Четверг, 18.12.2014, 10:47
Началка
Шереметовой Веры
РЕГИСТРАЦИЯ
Меню сайта
    • Новости
    • Новости блога
    • Новые фото
    • Новые фидео
    • Сценарии праздников
    • Разработки уроков
    • Классные часы
      • Разработки для летнего лагеря
    • физминутки
    • Презентации
    • Программы
    • Карточки
    • Доклады
    • Подсознание может всё
    • Педсовет
    • Развивающее обучение
    • Советы логопеда
    • Учитель года
    • Поделки
    • Ученики
    • Педсовет
    • "Мама, папа, я - спортивная семья"
    • Первый звонок
    • Праздник осени
    • Новый 2012 год
    • Седьмое чувство
Категории раздела
Новости [16]
Новости блога [4]
Новые фото [2]
Новые видео [8]
Сценарии праздников [31]
Разработки для летнего лагеря [2]
Разработки уроков [9]
Классные часы [44]
Партнёрка
Статистика
Реклама
Облако тегов



Хочешь иметь такой сайт?
Тогда регистрируйся здесь





Цели:

  • сплочение детского коллектива;
  • включение родителей и учащихся в совместную деятельность;
  • развитие творческих способностей учащихся

(Звучит  музыка, родители и дети рассаживаются в зале).

Ведущий.

Что случилось, что такое? Отчего же все кругом
Завертелось, закружилось и помчалось кувырком?
Может страшный ураган, извергается вулкан?
Может это наводненье, отчего столпотворенье?
Просто в день рождения класса мы не можем без затей,
Потому зовем на праздник всех: и взрослых, и детей!
В этот праздник необычный, вас желая удивить,
Мы решили всем на радость день рождения открыть.

(Танец) Вальс

Слово учителя (на фоне музыки):. В этом году в каждой семье произошло что-то значительное, важное. (Интервью с родителями) Да. В каждой семье этот год оставил свой памятный след.  Но есть событие, которое объединило нас в одну семью. Какое?
Что такое семья? Семья  – это коллектив родственных душ. При рождении новой семьи всегда есть свидетели и гости. Уважаемые родители, сегодня вы присутствуете и являетесь свидетелями рождения новой классной семьи.

Учитель читает стихотворение, а дети по-порядку входят в зал.

У меня родились детки:
Вика – раз и Вика – два,
Дима с Дарьей и Никита,
Насти – две
И Кати – две.
Полюбуйся, посмотри!

А какие в нашем классе
«редкостные» имена!
Нет ни у кого Миланы, Софьи  и Жасмин,
Есть ещё и  Кристина, и Людмила, и Полина, .

 Есть и Гаухар, две Ангелины,
Дархан , 2 Дианы.
Вот Лёва и Данилка,

Алеся, Маша и Алина

Маликуша и Егор
Этот мальчик –Батырханчик!,
Владик, Миша и Тимур


 В общем, полный первый класс.
Я – большой семьи родитель.
Догадались? Я – учитель! (хором)

Ученики:

– Разрешите представиться:
Классная компания «МЫ!» (хором)

– Мы – это слово короткое очень,
Но нет слова на свете волшебней его.
В нем, между прочим, две буквы всего.

– МЫ! (хором)
Звонче слова в мире нет!

– МЫ! (хором)
Это значит ты и я!

– МЫ! (хором)
Значит встретились друзья!

– Мы из средней школы № 4
Так нас почему-то называют.
Но мы твердо уверены,
Что школа наша не средняя, ... Читать дальше »

Категория: Сценарии праздников | Просмотров: 766 | Добавил: Venera | Дата: 09.11.2014 | Комментарии (7)

Презентация скачать>>>>

Тема урока. Птицы осенью

  • ознакомление с жизнью птиц осенью; выяснение причины отлёта птиц в теплые страны
    Задачи: расширить знания детей о птицах, закрепить знания о подготовке к зиме животных, научиться определять группы птиц
    Развивать воображение, зрительную и слуховую память, способность к анализу, грамотную связную речь
    Воспитывать заботливое отношение к птицам
    Оборудование: картинки птиц, тесты, игра «Кормушка, листы с картинками-отгадками птиц, презентация, аудиозапись звуков леса, музыкальная физминутка

Ход урока

1.Организационный момент

Сегодня мы вновь отправляемся на наш природный островок. Мне очень приятно путешествовать вместе с вами, я рада видеть ваши улыбки, а ваши глаза мне говорят о том , что вы не просто путешественники- вы исследователи. А чтобы у всех было хорошее настроение, давайте подарим друг другу улыбку

2. Актуализация знаний
На предыдущих уроках мы с вами говорили о том, как разные виды животных готовятся к зиме.
 Сейчас мы поиграем в лесных жителей. Я буду  совой, а вы лесными жителями.

 1 ряд – белки, зайцы, лисицы

2 ряд –барсуки, еноты, ежи, летучие мыши, медведи

3 ряд -  птицы

 СЦЕНКА
Выходит учитель в костюме совы: Слайд 2
- Жители леса! Зима у лесного порога, а все ли к её приходу готовы?
Звери и птицы отзываются:
-Готовы, готовы, готовы
Сова:
- А вот мы сейчас проверим. Перво - наперво зима холоду в лес напустит - что делать станете?
Откликнулись звери:
- Мы, белки, зайцы, лисицы в зимние шубки переоденемся!
- Мы, барсуки, еноты, в тёплые норы спрячемся!
- Мы, ежи, летучие мыши, сном беспробудным уснём!
Откликнулись птицы:
- Мы, перелетные, в тёплые края улетим!
- Мы осёдлые, пуховые телогрейки наденем!
Сова: вторым  делом - зима всех насекомых морозом прищелкнет!
- Что нам ветры и морозы, когда мы в меховых шубах и пуховых телогрейках.
- Будем сытыми - не заскучаем! (все птицы и звери говорят вместе)

- Какие же изменения происходят в живой природе осенью?

1. Животные одеваются в тёплые шубки

2. Готовят к зиме тёплые норки, берлогу

3. Птицы улетают в тёплые края

4. Исчезают насекомые

3 .Повторение

Отправляясь в природу, мы познаём жизнь животных.

- Ребята, кого вы представляете, когда слышите слово «животные»?

   Ассоциация 

 

        Земноводные    &n;... Читать дальше »

Категория: Разработки уроков | Просмотров: 138 | Добавил: Venera | Дата: 09.11.2014 | Комментарии (1)

«Пока мы едины – мы непобедимы»

  Показать, что у всех национальностей населяющих Казахстан, единые цели и единые помыслы.

Полностью классный час можно скачать здесь>>>>>

Категория: Классные часы | Просмотров: 1703 | Добавил: Venera | Дата: 14.08.2014 | Комментарии (9)

«Казахстанский путь -2050: единая цель, единые интересы, единое будущее»
17 января 2014 года
Цель: познакомить учащихся с содержанием Послания Президента Республики Казахстана 2014 года.

 В этом году Нурсултан Абишевич Назарбаев сделал акцент на долгосрочной программе - Стратегия-2050, озвучил план вхождения в число 30-ти развитых стран мира. По его поручению Правительство разработало проект подробной Концепции.

Главная цель
К 2050 году создать общество благоденствия на основе сильного государства, развитой экономики и возможностей всеобщего труда, а также войти в число 30 самых развитых
стран мира.
Задача - внедрение в Казахстане ряда принципов и стандартов ОЭСР.

«…Сейчас фундаментальные показатели развитости демонстрируют государства - участники Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). В неё входят 34 страны, производящие более 60-ти процентов мирового ВВП. Кандидатами на вступление в ОЭСР являются еще 6 стран – Бразилия, Китай, Индия, Индонезия, Россия и ЮАР.

    Все страны-участницы прошли путь глубокой модернизации, имеют высокие показатели инвестиций, научных разработок, производительности труда, развития бизнеса, стандартов жизни населения. Индикаторы стран ОЭСР с учётом их будущей долгосрочной динамики, это и есть базовые ориентиры нашего пути в число 30 развитых государств планеты…»

Ключевые задачи реализации «Стратегии-2050»

 

1. ПАТРИОТИЗМ. Буде... Читать дальше »

Категория: Классные часы | Просмотров: 9598 | Добавил: Venera | Дата: 24.01.2014 | Комментарии (3)

Цели.

·         Дать учащимся представление о людях, населяющих планету Земля;

·         Подвести к тому, что люди любой национальности имеют право на счастье,

·         Необходимо проявлять дружбу и уважение к любому народу;

·         Воспитывать бережное отношение к людям, любовь к малой родине.

·         Показать, что у всех национальностей населяющих Казахстан, единые цели и единые помыслы.

Оборудование. Рисунок с изображением Земли (вид из космоса); карта полушарий; таблица "Самые многочисленные народы"; изображение человека; древо класса "Какой национальности были наши предки".

I. Организационный момент

 <... Читать дальше »

Категория: Классные часы | Просмотров: 32617 | Добавил: Venera | Дата: 18.08.2013 | Комментарии (1)

Деятельность учителя с применением основ Кембриджа

АНнотация

Данная статья отражает опыт деятельности педагога начальных классов Спириной Г.А. с применением теоретических основ Кембриджского подхода к преподаванию. Настоящие основы позволяют развивать у учащихся навыки, необходимые в 21 веке: коммуникабельность, креативность, аналитическое мышление. С достижением этого начинается сотрудничество - учитель направляет, консультирует и контролирует, учащиеся самостоятельно планируют, выполняют, самоанализируют и самооценивают.

Скажи мне — и я забуду,

покажи мне — и я запомню,

дай мне действовать самому

— и я научусь.

Конфуций

 

По окончанию курсов повышения квалификации педагогических работников мною изменила свой подход к педагогической деятельности. Я стала по-другому смотреть на своих детей. Не только на детей, но, и вообще, в корне на свой урок. Это теперь не просто урок, а целый сценарий новых знаний. Учащиеся четвертого класса стали самомотивированными, увлеченными, уверенными и ответственными. У детей немотивированных на учебу появилось желание работать на уроке, выступать в роли докладчика (чего раньше не было), а также повысилось качество обучения. Теоретические основы Кембдриджского подхода к преподаванию сыграли важную роль для меня как учителя начальных классов. Конструктивистские представления о преподавании требуют, чтобы учитель, сосредоточенный на ученике, организовывал занятия в соответствии с задачами, способствующими развитию знаний, идей, навыков у учеников.

В своей практике использую все семь модулей планируя урок:

1. Новые подходы в преподавании и обучении.

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

... Читать дальше »

Категория: Новости | Просмотров: 1891 | Добавил: Venera | Дата: 11.08.2013 | Комментарии (1)

Панорама (от греч.) пан-все, т.е. полный охват явления, рама – вид. В живописи – это картина с круговым обзором и передним планом, чем достигается иллюзия реального пространства.

Панорамный урок есть не что иное, как попытка педагога охватить мыслью и взглядом систему своих уроков, выделить в ней главное звено, основные идеи опыта, определить их роль и влияние на результативность работы. Панорамный урок есть один из вариантов пропаганды с выделением главного, существенного в системе уроков и показа его словесно-иллюстративным методом широкой аудитории.

В зависимости от целей, которые преследует педагог, особенностей опыта, специфики предмета и других причин в практике появилось уже несколько разновидностей урока-панорамы:

  1. Диалоговая панорама – педагог делает краткое сообщение о сути и результатах опыта, его основных идеях, а затем происходит диалог автора опыта (идеи) с аудиторией методом вопросов-ответов. В ходе диалога может возникнуть и дискуссия.
  2. Дискуссионная панорама. Педагог уже в ходе вводного сообщения или после ставит перед аудиторией вопросы, выдвигает неожиданные темы мысли, чем вызывает спор, полемику, поиск альтернативных решений, либо доказательства правоты высказанных мыслей. 
  3. Панорама – заявка на изобретение. Педагог использует рассказ о своем опыте, о системе уроков как средство для доказательства верности своего изобретения, открытия, новшества, технической идеи, методической новинки.
  4. Панорама, как результат творческого воплощения апробирования чужой научной идеи, находки, опыта, проверки ее жизнеспособности массовой школьной практики. 
  5. Коллективная панорама. Своеобразный панорамный обзор системы урока, в котором принимают участие не один, а несколько педагогов, которые;
  1. либо взаимно дополняют друг друга, показывая, как одна и тоже идея, открытие, метод, прием срабатывают в руках у разных людей, в различных ситуациях, по различным предметам;
  2. либо в ходе дискуссии показывают различные пути, способы, варианты решения одной и той же проблемы на уроках, представляя судить аудитории о том, чей путь, способ, вариант результативнее, полезнее, выгоднее и т.п.

Внутри каждой из названных выше разновидностей урока-панорамы могут возникнуть самые различные варианты, например:
1) учитель делает только словесное обобщающее сообщение;
2) учитель сочетает словесный обзор с наглядной иллюстрацией (показом наглядных пособий, таблиц, картин, дидактического материала, приборов, моделей, обращением к классной доске, использованием кино, - диафильмов, музыкальных вставок).
3) словесно-иллюстративная беседа учителя с аудиторией сопровождается показ... Читать дальше »

Категория: Новости | Просмотров: 1286 | Добавил: Venera | Дата: 11.08.2013 | Комментарии (0)

Классный час. «Наш Президент»

 Цель: Расширить знания о Родине. Развивать интерес к истории государства, мышление, логику, умение общаться, работать в группах, делать выводы, развивать эмоционально-чувственную среду. Воспитывать нравственно-патриотические чувства, умения и любви к родному краю.

 Оборудование: кроссворд, материал для работы в группах, звёздочки.

 Ход урока.

 Учитель:              Земля моя!

В зеленом летнем платье

... Читать дальше »

Категория: Классные часы | Просмотров: 11703 | Добавил: Venera | Дата: 25.11.2012 | Комментарии (0)

Цель: углубление знаний о Конституции республики Казахстан, воспитание осознанного к ней отношения, основанного на уважении, почитании и выполнении своих конституционных прав и обязанностей; воспитание чувства уважения, восхищения к Президенту РК.

Оборудование: портрет Президента РК, тексты Гимна, карта Казахстана, высказывания о Конституции и Казахстане, раздаточный материал.
Эпиграф:
Ради детей, ради степей,
Ради родной земли своей,
Живя в достатке, мире, братстве,
Преумножай свои богатства!
Н. Назарбаев

1. Вступительное слово учителя. От гор Алтая до песков Атырау и Мангыстау, от многоводного Иртыша до широкого Каспия раскинулась Великая Степь - Родина современных казахов! Десять часов понадобится быстрому "Боингу-707" или "ТУ- 154", чтобы пролететь ее с Востока на Запад. Пять Франций, почти вся территория Европы, легко поместятся на этой земле. Все элементы периодической таблицы Менделеева имеются в недрах казахстанской земли!
С огромным уважением и завистью смотрят на Казахстан другие народы Земли. Одни уважают нас за то, что наш терпеливый и трудолюбивый народ выращивает самую лучшую в мире пшеницу, которой можно накормить всю Европу. Другие завидуют нашим степным просторам и прохладным рекам, обилию воды и чистого воздуха. Многие завидуют нам тому, что наш Президент Н.А. Назарбаев – олицетворение степной мудрости и дальновидности - так умело управляет нашей страной и народом (См. эпиграф).

2. Мозговой штурм (возможна фронтальная или групповая работа)
Написать ассоциации к слову «президент» (с англ. – председательствовать, руководить, осущ... Читать дальше »

Категория: Классные часы | Просмотров: 4477 | Добавил: Venera | Дата: 25.11.2012 | Комментарии (1)

Цель: создание единого представления об осени.

Обучающая: умение выразить свое впечатление о музыкальном произведении, стихотворении в форме высказывания.

Развивающая: развитие коммуникативных свойств речи; умение посмотреть на предмет высказывания с разных точек зрения.

Воспитывающая: привитие уважения к природе, понимание единства человека и природы, их взаимосвязи.

Оборудование:

- репродукции картин на тему "Осень”;
-выставка овощей и фруктов "Дары осени”;
-медиапроектор; слайды с зарисовками об осени, портретами поэтов, художников, композиторов;
-караоке, магнитофон, фонограмма песни из репертуара группы "ДДТ” "Что такое осень”

Подготовительная работа:

- украшение зала, сцены;
-выставка овощей и фруктов;
-разучивание стихотворений, песен, запись фонограмм.

Реквизит: бутафорские грибы из картона (мухоморы и подберезовики), корзины, шишки, ложки, платки для завязывания глаз, игрушечные машинки. Текст песни "Что такое осень”


[... Читать дальше »
Категория: Сценарии праздников | Просмотров: 1816 | Добавил: Venera | Дата: 03.11.2012 | Комментарии (1)

1 2 3 ... 11 12 »

Создай магазин
Архив записей
Наш опрос
Сколько вам лет?
Всего ответов: 154
Статистика
free counters
Статистика

Онлайн всего: 0
Гостей: 0
Пользователей: 0
Рейтинг
Яндекс цитирования
Подарок для ребёнк

Kод для $10 скидки: LFBN0
OZON
FLIP
Venera © 2014

Создать сайт бесплатно